从新晋总理看芬兰教育

　　【财新博客】

　　文 | 金穆兰

　　12月8日，让世界刷屏的芬兰新晋总理，走马上任了。当全世界为她的34岁年龄，女性性别和美丽容颜惊呼时，芬兰人一如既往地把其“精芬”气质表现到极致，悠悠淡淡地飘出一句，很顺理成章啊，不过是水到渠成罢了。

　　作为一个在芬兰生活了近二十年的教育从业者，今天不谈总理的当选过程，而是想从我个人的角度，就她当选总理这一现象看芬兰教育与文化，我看到下面五点。

　　1 少年担当，来自教育赋能

　　尽管总理自己表示，她从没想过自己的性别和年龄，但 34 岁担任一国之首，成为全世界最年轻的在位总理，着实惊到了地球人。英国媒体报道下面有人发出感叹：我们国家 34 岁的人有可能还无法独立承担自己的生活，别谈挑起一国之首的重任了。更何况总理还是位一岁小婴儿的母亲，家庭生活之余干干总理的活儿。

　　这样的现象发生在芬兰，确实有其社会基础。因为芬兰教育从孩子零岁起，就一边让其拥有足够的爱，拥有快乐的童年，一边又让其为尽早独立做准备，让每个孩子都觉得，只要 TA 想，TA 就能改变世界。而且，芬兰的幼儿托育系统极其完善。我自己当初也是休完 10 个月产假回去上班，孩子九个月大就送去上幼儿园了。

　　芬兰父母、老师和社会对孩子好还不是一般的好，是几乎宠溺的好。一诺曾被问到 “你和一土对孩子这么好，但是这个社会对孩子不是这样的，这样的孩子以后会不适应的。”

　　一诺直言不讳地回应道：

　　我觉得这是最大的笑话。让孩子能够应对不友好的，恰恰是孩子接受的无条件的爱和对自己的自信。一个不恰当的比喻，如果我们认为真实社会会拿刀片割孩子的皮肤，你有两种“准备”适应的方法。一是每天在家里自己先用刀子割孩子的皮肤，另一个是让孩子健康成长，身体好，有极强的恢复自愈能力。你觉得哪个方法更有效？

　　我想没有人会选择第一个吧。为什么到了看不见的“刀子”，就想不明白了呢? 早期安全感和爱是很重要的。自我认同的缺失，只能让应对挑战更为困难。反而是得到了充分支持的孩子，不仅能更好的面对逆境，还会有信心和能力改变这样的环境。还有最重要的，我们教育孩子，不是为了适应社会，是为了让这个社会变的更好，不是吗？

　　芬兰新晋总理这些年想的和做的就是，她的存在，怎么能让芬兰，让这个世界变得更好。正如大家读到的那样，总理并没有显赫的家庭背景，离异的母亲后来跟一位女性伴侣共同生活，她在一个彩虹家庭里长大成人。但这并没有导致她有自卑或被教育成：沿着墙角根儿走，小心翼翼地适应社会，不要成为众矢之的。反而，这样特殊家庭的教育，让她更能尊重每个人的差异，让她更有使命感，为每个人的平等和尊严努力争取。

　　孩子们从小得到足够的认同，无条件的爱，只会让孩子们更自信，更容易坦然接受将来要碰到的委屈和挫折，或者说情商更高，不太会走极端和钻牛角尖。所以，一诺上面的观点是对的。

　　芬兰不管是家庭教育，还是学校教育，都秉持着爱孩子，真正为孩子好的原则。爱孩子的同时，让孩子从小就有边界规则意识，树立自我意识，表达自我的观点，独立做自我的决定，并承担起该决定所带来的后果。如此原则，从出生起就贯彻始终，孩子成人之时，自然而然地独立自信有担当，而且爱家爱国爱社会。

　　2 性别平等

　　芬兰女性平等参政古有传统，早在 1907 年，芬兰国家 200 位议员里有 19 位女性议员，约为 10%。1917 年，芬兰独立，女性获得地方选举权。1991 年时，39% 是女性议员。2011 年，85 名女性，占比 43%，到如今 2019 年时，93 名女性，占比 47%，几乎做到了平分半壁江山。大家这几天从刷屏的新闻里也看到了，新总理组建的政府内阁，五个党魁都是女性，且两位 32 岁，两位 34 岁，一位是 55 岁。换句话说，芬兰新政府执政人员平均年龄 37 岁，而且全由女性组成。

　　芬兰的家庭，学校和社会把女性平等思想贯穿到每个细节。家庭里，女孩受足父母疼爱不用说了。学校的老师在日常教学活动中，甚至刻意不用男孩，女孩的称呼，而是泛称同学们，学校和其他公共场合的卫生间也都逐渐变成不分男女的通用卫生间，学校里的所有体育活动都是男女共同参与，不分男生球队和女生球队，更没有默认或暗示男孩或女孩的专属运动。社会中，没有男主外，女主内的论调，相反，北欧奶爸们现在都成了一道独特的风景。芬兰是世界上唯一一个国家，爸爸每天陪同低龄儿童的时长超过母亲的国家。

　　这样高度的平等，有其历史原因，更多的得益于其独立自主的国民性格。芬兰人推崇每个人自力更生。因此，彼此不给对方添麻烦就成了最高信条。男女恋爱双方一边卿卿我我，一边 AA 制结账的做法，在芬兰却是再正常不过了。在这样平等的关系里，男性坦然，因为他充分尊重和信任女性能够自食其力，女性坦然，因为她有能力自得其所，平等付出让关系更纯粹和持久。

　　芬兰人一直为自己国家的男女平等感到骄傲。芬兰语里的她和他，是一个词，写作 HÄN，念作汗。芬兰人甚至把这个词作为芬兰文化及芬兰对欧盟的”礼物和贡献”而向外输出，还专门为此建立了一个网页。人称代词 HÄN 现在成了一个公平机会的代名词，一个符号，代表和象征着一个不以背景，性别或外貌肤色来定义任何人的美好世界。

　　就在我写这篇文章时，中国刚发生了北大女生受男友精神虐待而自杀的事件。看到这样的新闻，我是愤懑和痛惜的。教育本该是启迪心智，教人向善，教人为明的。堂堂 21 世纪的北大高材生，接受着最高学府的教育，却还有着如此不明的思想。不想以偏概全，更不想拿个例来否定整体，我不遗余力地推广芬兰教育 15 年，是真觉得芬兰教育里的文化价值基础是值得我们学习的。大家都跟我说，芬兰国家小，就是个熟人社会，更容易管理。但普世文化价值跟国大国小没有太大关系，生而为人，男也好，女也好，都是值得被同等对待和珍惜的。

　　3 不迷信人设与权威

　　关于新晋总理的报道反复频率最高的几个关键词是：年轻，女性，靓丽。大家如此惊讶的潜台词是说，总理不是应该更有资历些吗？至少应该是个 50 到 60 岁的吧，她从政七年就从市政府议员跳到了一国之首，这个履历是否太没权威了？或者应该是个男性吧？更或者说，总理怎么可以如此美丽，这样的靓丽美女应该是个模特，反正怎么说都跟一国之首的人设差得太远了。

　　芬兰就是这样一个不迷信权威，也不迷信人设的国家。这样干净纯粹，众生平等的文化，让初来北欧的高晓松也自惭形秽，觉得自己内心丑陋和粗鄙。他说：“这里的人不聊金钱，不聊地位，也不聊你读过什么名校。”

　　他曾充满好奇地问当地人，为什么这里没有美国那样的常春藤名校？北欧人说，“因为政府专门颁布了政策，不允许大学之间拉大差距，如果有大名校的存在，年轻人就要拼了命地争取进名校的名额，那就会导致他们从小没有时间去娱乐，没有时间去学画画和音乐……”

　　我也经历过同样的心理历程。我以前写过，我曾拼命地学习和努力地工作，为自己取得一些世俗意义的成功洋洋得意。以为这样能换得同事朋友和芬兰家人的羡慕与高看。可事实并非如此。芬兰人个个都埋头苦干自己的工作，过着自己的生活，扮演好 TA 在社会中的各种角色，以不给他人和社会添麻烦为最高准则。当我为自己创办的事业风生水起而沾沾自喜时，我的芬兰公婆更关心的是我是否有时间陪伴我的孩子们，平衡好工作者与母亲的角色。

　　新晋总理和芬兰民众显然没有被任何人设或权威限制住。总理去年才晋升为母亲，她和孩子的父亲还没结婚，她自己的母亲是同性恋，她从政资历 7 年，她 34 岁，她是女性，她很美丽。这一条条事实让她似乎跟总理人设渐行渐远。但如果看看，她想服务民众的从政初心，她努力工作，她善于沟通，冷静行事，思路清晰，作风果断，总能找到有效解决办法的素质，是不是又很适合做一个多政党国家的领导人？

　　芬兰教育是平实温暖的，老师和校长平易近人，一切以孩子幸福学习，做最好的自己为导向。芬兰的教育官员更是扮演好人民公仆，为人民服务的角色。家长跟孩子的关系更是亲近调皮的。孩子从小就没有被灌输”权威”的概念。

　　对国家领导，对偶像可以是尊敬的，仰慕的，但芬兰人打小就知道，不管这些人多么高位，多么著名，TA 们跟我们一样，都是真实的人，一样要处理好自己生活中的方方面面，一样要努力学习，练习和工作，才能达到今日的成就与地位。这样长大的孩子不仅不会盲目崇拜，不会迷信权威，TA 们自己努力上进，在某个领域成为翘楚之后，更能平常心看待自己的成就，且愿意帮助他人，提携后辈。

　　在芬兰 20 年，感受到了芬兰教育的包容和平等，让我有信心面对所有挑战与权威。在大学工作时，可以跟校长意见相左。在市政府工作时，可以跟市长陈述自己不同的观点。现在创业，仍然可以享受到来自各方的支持与提携。作为一个小小的初创公司，当我需要帮助时，我可以跟芬兰企业界的大牛预约时间，当面聆听 TA 们的经验与指导，可以跟芬兰国家上亿欧元规模的国企谈合作。

　　芬兰的教育生态系统，创业生态系统都是正面的，积极的，鼓励的，支持的。我们要做的就是努力把自己的想法付诸实践，实现自己价值的同时，更好地改变社会，为他人谋福利。

　　4 回归常识，关注本真

　　政府官员的本真是为民服务。教育的本真是育人，把孩子培养成能独立自主且幸福生活的人。生活的本真是体验和享受生命，不给他人和社会带来麻烦，如果还有余力，造福他人。

　　这些，芬兰都做到了。一诺说，芬兰不过是一个正常社会该有的样子。也就是一个活在常识里的社会，活得通透的社会。

　　大家来芬兰后，都注意到，这里没有不必要的繁文缛节，没有多余的粉饰与形式，没有不可逾越的阶级沟壑，有的都是再人性化不过的踏实平等与朴素高效。芬兰也是一个高度信任的社会，我一直都说，信任机制的社会要比法律机制的社会来得便宜与划算。芬兰，就是把金钱几乎不浪费在不必要的形式上，而真正用到刀刃上，取之于民，造福于民的国家。

　　芬兰教育更是做到了回归常识，关注本真的教育。以最新的 2018PISA 测试结果来说，芬兰自 2003 年第一次参加，每三年一次，连续参加 6 次了，不仅成绩一直世界领先，学习时间也一直是世界最短。芬兰教育足够自信，所以，在明知道教育改革之后，PISA 成绩一定会下降的情况下，芬兰义无反顾，一如既往地执行自己的改革国策，因为这样的长期效果是好的。

　　芬兰人足够自信，TA 们坚持做着自己认为正确的教育，有足够强大的内心，让自己的孩子们每天保有足够的玩耍，社交和运动时间，帮助 TA 们拥有快乐的童年，玩耍的伙伴，亲近的自然，把孩子们自由探索的好奇心，天马行空的想像力，无畏无惧地挑战精神则如珍宝般呵护着，不容得任何侵犯与打压。

　　而且芬兰父母和老师从来不怕宠坏孩子们，每时每刻都给予 TA 们无限的爱，为 TA 们取得的每一个细微成绩都由衷地给予最高最美的赞誉。最最难能可贵的恐怕是芬兰父母的陪伴。

　　大家都说，时间是最宝贵的。芬兰父母就把最宝贵的时间，花在陪伴自己最爱的孩子身上，这样简单的常识，这样基础的本真，高深吗？

　　5 欢庆个性

　　芬兰教育欢庆每一个孩子的个性，这一点，我反复提。在我们还在提尊重孩子的个性时，芬兰社会可以说是走得更远一些，不仅仅是尊重，更是欢庆（Celebrate）每一个孩子的独一无二。在家庭里，我们经常听到父母感叹说，“一个妈生的，咋就这么不同呢？”既然孩子生来就不同，那我们为什么不能顺势而为，因势利导，而非要逆天行事，削足适履呢？

　　芬兰如今在世界上，不论是经济实力，政治影响力，还是教育力，都有着举足轻重的地位，一个只有 550 万人口的小国，有如此大的影响力，很大程度上是因为芬兰欢庆每一个独立个体的个性，不仅仅是欢庆，更是鼓励与呵护，只有这样，才能确保其多样性，确保每个人的潜力能得以最大限度地发挥。550 万人确实不多，北京的一个朝阳区就能超过这个数。但当 550 万人都高效工作，发挥其最大潜能，其向心的合力就不容小觑了。

　　新总理自己无疑是芬兰教育和社会欢庆个性的结果。她只有在这样的一个环境中，才能心无旁鹭，一如既往地朝着自己理想的方向努力，没有人泼冷水打击，没有不得已的因素让其放弃，有的是鼓励的母亲，支持的学校，辅佐的同僚，还有一个安心在家带娃，毫无男女偏见，只为她骄傲，做她坚强后盾的娃她爹。

　　国家教育的大环境固然重要，家庭教育的小环境同样重要。当我考虑做一个新的决定，可以小至开始一个新的体育运动，大至辞职创业，芬兰家庭都会积极参与做决定的过程，给予全力支持。

　　去年 2 月份决定辞掉政府公务员的金饭碗时，我有过挣扎纠结和担心害怕。我跟先生商量，他不仅言语支持，更是拿行动支持。他也于 2 月辞职跳槽，换到一份更高薪水的工作，完全担起养家的责任。他辞掉的是他工作了 15 年的单位，他以前从没考虑过换工作，尽管猎头三番五次找到他。

　　为了支持我，为了让我安心创业，实现我的理想，没有后顾之忧，他自大学毕业，正式工作以来，人生第一次跳槽了。现在创业近两年时间，失败的经历有，被严重打击到的经历也有，挑战时时刻刻都有，在这样的时刻，我难免会自责，难免会怀疑自己的能力，怀疑自己的个性是否适合创业，但每次从先生那儿得到的都是正面反馈，积极鼓励，和毫无保留的支持。

　　他总是让我觉得，不仅仅是我先生让我觉得，是所有芬兰人都会让你觉得，你只要做自己就好了，世界因为有你而不同，世界因为有你而更精彩。

　　6 结语

　　虽然分别列出了芬兰教育的五个特点，但细细想想，每一个又都互相关联，彼此影响。芬兰教育做得最好的几个因素恐怕就在这里了。你也许会说，芬兰教育的成功因素之一是芬兰的老师素质高，芬兰最优秀的人都愿意做老师。没错，这个恰好也是芬兰教育成功的结果和表现形式之一。

　　因为大家没有世俗的成功观念，大家不追求金钱，不攀比，不过度消费，有的是遵从自己的内心，朴素的生活，尊重孩子的选择，欢庆孩子的个性，让每个人都能各得其所，成为 TA 们想成为的最好的自己，如此良性循环，优秀的人愿意成为人师，并为能辅佐年轻一代走向幸福生活而引以为傲，乐此不疲。

　　所以，在芬兰，34 岁，靓丽女性，新手母亲，未婚同居， 父母离异，母亲同性恋，这些都不构成你成为一国之总理的障碍，只要你想为人民服务，想改变社会，并且坚持不懈，努力实现，你就会得到机会。

　　（全文完）